En student spurte meg en gang hvordan jeg bruker gehørkunnskaper og -ferdigheter når jeg øver. Her kommer noen svar på det spørsmålet.
Som gehørpedagog gjennom mange år merker jeg at jeg i stor grad drar nytte av mine gehørferdigheter og -kunnskaper i øvingssituasjonen. Det at jeg raskt kan skaffe meg et overblikk over musikken og gjenkjenne strukturer i den – ulike skalaer, rytmer, harmonier, formmønstre etc. – er til stor hjelp. Både mine musikkteoretiske kunnskaper og mine gehørfaglige ferdigheter er her av stor betydning, slik at jeg kan nyttiggjøre meg både det jeg leser i notebildet og en klanglig forestilling av det notebildet uttrykker.